У меня проблема. Третьеклассники построили такие предложения: Сочная помидора лежала на
У меня проблема. Третьеклассники построили такие предложения: Сочная помидора лежала на тарелке. Листва с деревьев осыпались. Скажите, как можно построить работу по обнаружению ошибок и их исправлению с привлечением орфографического или грамматического словаря?. заранее благодарна.Может быть подбор каких -то заданий.
Лучший ответ:
Решение практических вопросов грамматики (к сожалению или к счастью) неотделимо от грамматической теории. Поэтому уже в 3-м классе нужно учить детей группировать слова по грамматическим признакам; например, говорить о собирательных существительных, при этом не злоупотребляя грамматической терминологией. Интересные идеи преподавания грамматики в школе можно найти в работах И. Г. Милославского, например: "Зачем нужна грамматика?: Книга для внеклассного чтения". Библиографию этого ученого можно найти в Интернете.
Ссылка на ответ
Ответ эксперта